第二十三章 理念的枷锁
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赵世强一个问题，如果这个事情真的执行，那赵世强想到周旋的方法了吗？林校长这个意思很明显，那意思就是赵世强，要帮助刘红老师把这个养猪场建立起来。 “我没往那方面想。” “你没想！” 这一次林校长也有点不高兴了，他觉得应该转换概念，但赵世强有点太钻牛尖角了。既然这个事情板上钉钉，那总要有实施的办法，要不刘红老师的设想，不也成了空谈了吗？ “我真的没有那么想，其实我想的更多的是，其实我们还有更多的办法，搞勤工俭学，刘红也没有养猪的偏好，她这么做无非就是让学生好，你要我们安排好学生的勤工俭学，那刘红老师就没有必要在这个问题上支持。” 林校长琢磨着，他其实也是这么觉得。不到万不得已，谁愿意在自己的代表纯真和欢乐的校园里面，放养着一群猪呢。 这时，有人敲门，林校长喊了一声请进，刘红老师走了进来。 “小刘啊，我们正说你。” “是吗？王建军的妈妈，给我介绍了一个养猪场，我觉得，有时间您和赵主任，得去考察一下。” “哦！” “我把地址给你们。” 刘红老师说着，还真写了一个养猪场的地址给林校长，然后不好意思的对林校长说：“那我先走了，家里的小孩子还等着喂奶。” “那你快走，孩子那边可耽误不得。” “我怎么听着有赶我的味道。” “没有，没有，绝对没有。”